CRITERIS D'AVALUACIÓ 6è de primària

  

Criteris d’avaluació 6è primària. Primer trimestre 22-23             

LLENGUA CATALANA I LITERATURA

 

Dimensió	Criteri d’avaluació
COMUNICACIÓ ORAL	Expressar-se i comunicar-se davant els altres de forma comprensiva, cuidant l'entonació, el to de veu, la velocitat i la comunicació no verbal (gesticulació, postura, mirada…) en les exposicions i explicacions de continguts que s'han portat a terme durant ell trimestre.
COMPRENSIÓ LECTORA	Llegir en veu alta de forma fluida, amb entonació, amb ritme i utilitzar un to de veu adequat procurant donar comprensió a la seva lectura.
EXPRESSIÓ ESCRITA	Planificar un guió i escriure textos de diverses tipologies: descripcions, correus electrònics, contes fantàstics, presentacions, notícies… tot revisant les faltes d'ortografia. --------------------------- Mostrar seguretat en l'ortografia base, bon coneixement de les normes ortogràfiques i aplicar l'accentuació gràfica.

 

LLENGUA CASTELLANA I LITERATURA

 

Dimensió	Criteri d’avaluació
COMUNICACIÓ ORAL	Escoltar un text oral i respondre correctament qüestionaris i preguntes sobre aquest.
COMPRENSIÓ LECTORA	Llegir, identificar i analitzar diferents tipologies de textos escrits i respondre de forma comprensiva les preguntes relacionades amb el que s'ha llegit.
EXPRESSIÓ ESCRITA	Estructurar els diferents tipus de text, ordenant les idees generades, per escriure notícies, contes, descripcions…tot revisant l'ortografia emprada. ------------------------ Identificar les diferents categories gramticals treballades i distingir les tipologies de cadascun.
LITERÀRIA	Conèixer diferents autors i autores significatius de la literatura castellana.

 

 

LLENGUA ANGLESA

 

Dimensió	Criteri d’avaluació
COMUNICACIÓ ORAL	Mostrar interès en les produccions orals pròpies i respecte per les produccions orals dels altres.
COMPRENSIÓ LECTORA	Comprendre poemes, cançons, llegendes, refranys o dites escrits.
EXPRESSIÓ ESCRITA	Mostrar cura i interès per les produccions escrites així com dels elements que en són propis (correcció, planificació, contextualització, revisió).
LITERÀRIA	Reproduir oralment poemes, cançons o breus textos dramàtics atenent a la pronunciació, ritme, entonació.
PLURILINGÜE	Usar un llenguatge no discriminatori i respectuós amb els altres i ser crític amb els prejudicis racistes, sexistes, religiosos i classistes.

 

LLENGUA FRANCESA

 

Dimensió	Criteri d’avaluació
COMUNICACIÓ ORAL	Captar el missatge global de les produccions orals més treballades a l’aula, amb suport visual i no visual. Reconèixer mots i expressions orals en la seva forma escrita i usar-los oralment.
COMPRENSIÓ LECTORA	Comprendre textos literaris senzills escrits: contes, poemes, cançons... preferiblement amb suport àudio.
EXPRESSIÓ ESCRITA	Escriure paraules, expressions conegudes i frases a partir de models i amb una finalitat específica.
LITERÀRIA	Comprendre textos literaris senzills escrits: contes, poemes, cançons... preferiblement amb suport àudio.
PLURILINGÜE	Conèixer els trets identificatius de la cultura francesa i la seva llengua.

 

MATEMÀTIQUES

 

Dimensió	Criteri d’avaluació
RESOLUCIÓ DE PROBLEMES	Planificar el procés de resolució el problema/operació combinada.
RAONAMENT I PROVA	Operar amb els nombres coneixent la jerarquia de les operacions i sap calcular el resultat correctament.
CONNEXIONS	Utilitzar correctament els algorismes estàndards de la suma, la resta, la multiplicació i la divisió.
COMUNICACIÓ I REPRESENTACIÓ	Observar la forma i triar, de cada sèrie, la figura que creu que "trenca la norma". Argumentar la seva opció utilitzant correctament el vocabulari matemàtic. --------------------------------- Explicar amb claredat diversos processos matemàtics demostrant que els entén, com per exemple, perímetre i àrea de les figures planes, jerarquia de les operacions combinades, , …

  

CONEIXEMENT DEL MEDI

 

Dimensió	Criteri d’avaluació
SALUT I EQUILIBRI	I dentificar la importància dels avenços mèdics en la salut.  --------------------------- Identificar i conèixer malalties, lesions i trastorns que afecten als diferents aparells, òrgans i sistemes del cos humà.

 

ÀMBIT ARTÍSTIC : MÚSICA

 

Dimensió	Criteri d’avaluació
PERCEPCIÓ, COMPRENSIÓ I VALORACIÓ	Elaborar produccions artístiques que promoguin la valoració crítica del nostre entorn.
INTERPRETACIÓ I PRODUCCIÓ	Interpretar cançons i danses apreses utilitzant les tècniques bàsiques de la veu i del moviment.
IMAGINACIÓ I CREATIVITAT	Crear cançons i participar en creacions individuals i col·lectives emprant degudament la terminologia i grafia corresponents.

 

ÀMBIT ARTÍSTIC : PLÀSTICA

 

Dimensió	Criteri d’avaluació
PERCEPCIÓ COMPRENSIÓ I VALORACIÓ	Utilitzar elements bàsics del llenguatge plàstic per comprendre i valorar l'obra de l'artista treballat aquest trimestre.
INTERPRETACIÓ I PRODUCCIÓ	Utilitzar amb precisió elements bàsics del llenguatge visual amb tècniques i eines artístiques.
IMAGINACIÓ I CREATIVITAT	Crear una obra artística amb els elements i recursos bàsics dels diferents llenguatges artístics.

 

ÀMBIT D’EDUCACIÓ FÍSICA

 

Dimensió	Criteri d’avaluació
ACTIVITAT FÍSICA	Ajustar els moviments del propi cos per adequar-los a les necessitats de cada situació motriu.
HÀBITS SALUDABLES	Respectar els diferents moments de la sessió d’educació física, actuant segons la situació ho requereixi i ajudant així al bon funcionament de les classes.
EXPRESSIÓ I COMUNICACIÓ COPRPORAL
JOC MOTOR I TEMPS DE LLEURE	Participar i gaudir dels jocs i activitats respectant les normes. Relacionar-se de forma adient amb els companys durant el joc afavorint el bon funcionament de les activitats proposades.

 

 DIGITAL

 

Dimensió	Criteri d’avaluació
INSTRUMENTS I APLICACIONS	Conèixer i utilitzar els diferents dispositius digitals per solucionar situacions d'aprenentatge variades.
TRACTAMENT DE LA INFORMACIÓ I ORGANITZACIÓ DELS ENTORNS DE TREBALL I D’APRENENTATGE	Conéixer  i utilitzar l'entorn de l'office 365 i les seves aplicacions de forma àgil i eficaç en les activitats proposades.
COMUNICACIÓ INTERPERSONAL I COL·LABORACIÓ	Utilitzar de forma adient i eficaç l'espai de col·laboració digital del OneNote per treballar en grup compartint informació.

EDUCACIÓ EN VALORS

 

Dimensió	Criteri d’avaluació
PERSONAL	Ser autònom en la presa de desicions. Assumir la responsabilitat dels seus actes.
INTERPERSONAL	Respectar les característiques dels altres i escoltar i respectar les seves opinions.
SOCIAL	Analitzar l’entorn amb criteris ètics per cercar solucions alternatives als problemes.

 

 

APRENDRE A APRENDRE

 

Dimensió	Criteri d’avaluació
AUTOCONEIXEMENT RESPECTE DE L’APRENENTATGE	Conèixer els propis punts forts i febles dels seus aprenentatges i ser capaç de buscar estratègies creatives per resoldre els punts dèbils.
APRENENTATGE INDIVIDUAL	Organitzar les propostes setmanals d'aprenentatge de forma eficaç i duent-les a terme satisfactòriament el temps que les ha planificat.

 

 

ÀMBIT D’AUTONOMIA, INICIATIVA PERSONAL I EMPRENEDORIA

 

Dimensió	Criteri d’avaluació
AUTOCONCEPTE	Expressar les opinions i raonar-les.
CREACIÓ I REALITZACIÓ DE PROJECTES PERSONALS I COL·LECTIUS	Participar activament en les tasques acordades amb l'equip.   Animar i ajudar al grup a realitzar els projectes comuns.