CRITERIS D'AVALUACIÓ 5è de primària

1r trimestre 5è 22-23

 

LLENGUA CATALANA I LITERATURA 

Dimensió	Criteri d’avaluació
COMPRENSIÓ LECTORA	Comprendre texts escrits amb una estructura i vocabulari adients a la seva edat i respondre autònomament preguntes referides al text.
EXPRESSIÓ ESCRITA	Elaborar habitualment un guió o esborrany abans d’escriure qualsevol tipus de text.

  

LLENGUA CASTELLANA I LITERATURA 

Dimensió	Criteri d’avaluació
COMPRENSIÓ LECTORA	Comprendre texts escrits amb una estructura i vocabulari adients a la seva edat i respondre autònomament preguntes referides al text.
EXPRESSIÓ ESCRITA	Elaborar habitualment un guió o esborrany abans d’escriure qualsevol tipus de text.

 

LLENGUA ANGLESA 

Dimensió	Criteri d’avaluació
COMUNICACIÓ  ORAL	Captar el missatge global i específic de produccions i interaccions orals variades procedents de diferents contextos relacionats amb els alumnes i el seu entorn més proper.
COMPRENSIÓ LECTORA	Comprendre poemes, cançons, llegendes,  refranys o dites escrits.
EXPRESSIÓ ESCRITA	Elaborar textos escrits senzills tant en suport paper com digital segons un model i tenint en compte el destinatari, el tipus de text i la finalitat comunicativa.
LITERÀRIA	Reproduir oralment poemes, cançons o breus textos dramàtics atenent a la pronunciació, ritme, entonació.
PLURILINGÜE	Mantenir una actitud de respecte cap a les persones que parlen altres llengües i interès per comprendre-les a la vegada que per les persones que intenten expressar-se en llengua anglesa malgrat els errors.

 

LLENGUA FRANCESA 

Dimensió	Criteri d’avaluació
COMUNICACIÓ  ORAL	Sap utilitzar les funcions bàsiques del llenguatge: saludar, acomiadar-se, felicitar, disculpar-se, demanar permís, donar les gràcies, suggeriments i expressar estats d'ànim.
COMPRENSIÓ LECTORA	Comprendre textos literaris senzills escrits: contes, poemes, cançons... preferiblement amb suport àudio.
EXPRESSIÓ ESCRITA	Produeix, amb el suport de pautes, frases simples, ben estructurades i enllaçades amb signes de puntuació.
PLURILINGÜE	Conèixer els trets identificatius de la cultura francesa i la seva llengua.

 

MATEMÀTIQUES 

Dimensió	Criteri d’avaluació
RESOLUCIÓ DE PROBLEMES	Representar un problema de manera gràfica per mitjà d'un dibuix, mapa mental…
CONNEXIONS	Plantejar preguntes problema amb facilitat en diferents situacions o observacions de l’entorn proper (escola, ciutat, etc)

 

CONEIXEMENT DEL MEDI 

Dimensió	Criteri d’avaluació
MÓN ACTUAL	Planificar un desplaçament, seguint l'estructura, d'una estada temporal curta en un lloc proper i valorar equilibradament, de forma sostenible, els condicionants d'espai, temps i diners.
CIUTADANIA	Mostrar-se sempre molt participatiu/va en les assemblees de classe afavorint un clima de respecte i bona convivència.

 

 

 

 

ÀMBIT ARTÍSTIC:  MÚSICA 

Dimensió	Criteri d’avaluació
PERCEPCIÓ COMPRENSIÓ I VALORACIÓ	Utilitzar elements bàsics i estratègies dels llenguatges visual, corporal i musical per comprendre i valorar les produccions artístiques.
INTERPRETACIÓ I PRODUCCIÓ	Interpretar cançons i danses apreses utilitzant les tècniques bàsiques de la veu i del moviment.
IMAGINACIÓ I CREATIVITAT	Comunicar de forma visual, sonora i corporal coneixement, pensament, emocions i experiències, tot aplicant i combinant les possibilitats de comunicació del cos, dels sons, de les músiques, de les imatges, dels objectes, de les figures geomètriques i dels recursos digitals.

 

ÀMBIT ARTÍSTIC:  PLÀSTICA 

Dimensió	Criteri d’avaluació
PERCEPCIÓ COMPRENSIÓ I VALORACIÓ	Utilitzar amb precisió elements bàsics del llenguatge visual amb tècniques i eines artístiques (com l'esbós, el papel picado o la simbologia) per a expressar-se.

 

ÀMBIT D’EDUCACIÓ FÍSICA 

Dimensió	Criteri d’avaluació
ACTIVITAT FÍSICA	Resoldre situacions motrius de forma eficaç en la pràctica d’activitats físiques.
HÀBITS SALUDABLES	Mostrar hàbits saludables en la pràctica d’activitats físiques i en la vida quotidiana.
JOC MOTOR I TEMPS DE LLEURE	Participar en el joc col·lectiu de manera activa mostrant-se respectuós amb les normes i els companys.

 

 DIGITAL  

Dimensió	Criteri d’avaluació
TRACTAMENT DE LA INFORMACIÓ I ORGANITZACIÓ DELS ENTORNS DE TREBALL I D’APRENENTATGE	Conéixer  i utilitzar l'entorn de l'office 365 i les seves aplicacions de forma àgil i eficaç en les activitats proposades.
COMUNICACIÓ INTERPERSONAL I COL·LABORACIÓ	Utilitzar amb eficàcia l'entorn de col·laboració i tenir interès per participar en grup.

 

EDUCACIÓ EN VALORS 

Dimensió	Criteri d’avaluació
INTERPERSONAL	Mostrar actituds de respecte actiu envers les persones, companys, mestres i tot el personal que treballa a l'escola.

 

APRENDRE A APRENDRE 

Dimensió	Criteri d’avaluació
APRENENTATGE INDIVIDUAL	Organitzar les propostes setmanals d'aprenentatge, i dur-les a terme satisfactòriament en el temps que les ha planificat de manera autònoma.
ACTITUD POSITIVA VERS L’APRENENTATGE	Mostra sempre una actitud activa i participativa davant les propostes i activitats d'aprenentatge, mostrant el desig de continuar aprenent.

 

ÀMBIT D’AUTONOMIA, INICIATIVA PERSONAL I EMPRENEDORIA 

Dimensió	Criteri d’avaluació
AUTOCONCEPTE	Expressar les seves opinions i raonar amb diversitat d'arguments, i és capaç de modificar-les, si s'escau, desprès de compartir-les.